为深入落实立德树人根本任务，夯实学校师资队伍建设根基，充分发挥骨干教师“传、帮、带”示范引领作用，助力青年教师锤炼教学本领、提升综合素养、快速成长成才，6月17日，河北美术学院基础教学部在24号综合楼成功举办青年教师导师制导师汇报会。本次会议以导师工作汇报为核心，各位指导老师集中梳理阶段性结对指导工作开展情况、青年教师成长现状及培养成效，精准分析青年教师成长短板，明确后续帮扶工作计划，全面复盘青年教师导师制落地成效，为后续常态化、专业化培育青年教师筑牢基础。

本次汇报会聚焦青年教师导师制培养成效，核心围绕导师阶段性指导工作展开汇报交流。会上，张则欣、雷先会、孙振卿三位指导导师依次进行专项汇报，结合各自结对帮扶的青年教师成长情况，从教学实践指导、备课听课帮扶、教研能力培育、师德素养引导等多个维度，系统总结阶段性指导工作内容，客观梳理青年教师入职以来的成长进步。同时，三位导师结合日常教学督导、随堂听课、一对一指导中的实际情况，精准剖析青年教师在课堂把控、教学设计、教研创新等方面存在的问题与不足，全面复盘帮扶工作中的亮点与不足。

其中，张则欣老师围绕结对青年教师张芳芳的培养情况作汇报，详细介绍了在日常教学打磨、课堂教学规范、基础教学技能提升等方面的帮扶举措，肯定了张芳芳老师踏实认真的工作态度和稳步提升的教学能力；雷先会老师针对程静老师的成长轨迹进行汇报，重点分享了在教学思路拓展、学情分析、课堂创新等方面的指导经验，并对其阶段性成长成果予以认可；孙振卿老师系统汇报了对李晨阳老师的培育工作，梳理了教研学习、教学细节优化、职业成长规划等方面的帮扶成效，客观总结青年教师成长亮点与待提升方向。三位青年教师在导师的悉心指导下，教学基本功、课堂实践能力、教研思维均得到显著提升，展现出积极进取、深耕教学的良好职业风貌。

汇报结束后，三位导师结合自身多年教学与育人经验，针对各自帮扶的青年教师现存短板，开展针对性点评指导。雷先会老师、孙振卿老师、张则欣老师分别结合程静、李晨阳、张芳芳三位青年教师的实际情况，从精细化教学设计、高效课堂构建、教研课题积累、个人职业素养提升等方面，提出了贴合岗位实际、可落地的改进方案和长期培养规划。同时，三位导师明确了下一阶段帮扶重点，将持续聚焦青年教师个性化成长需求，精准施策、靶向赋能，循序渐进帮助青年教师补齐教学与教研短板，加速专业成长。

整场汇报会氛围严谨务实、交流充分，全方位展现了基础教学部导师履职尽责、悉心育人的工作作风，以及老带新、共进步的优良教研氛围。参会青年教师认真聆听导师的工作汇报与点评建议，深刻认识到自身成长优势与不足，纷纷表示将牢记导师指导建议，正视自身短板，深耕教学一线，潜心钻研业务，主动精进教学技能与教研能力，不负培养期许，快速成长为合格的高校教育工作者。

青年教师是学校师资队伍的新生力量，是学校教育教学高质量发展的重要后备支撑。一直以来，河北美术学院基础教学部高度重视青年教师培养工作，常态化落实青年教师导师制，通过一对一结对帮扶、常态化教研交流、阶段性成果复盘等形式，搭建青年教师快速成长平台，切实打通青年教师成长成才通道。

此次青年教师导师制汇报会的顺利开展，有效检验了部门青年教师培养工作成效，进一步细化了后续帮扶培养工作重点，深化了老中青教师传帮带机制。未来，基础教学部将持续深耕师资建设工作，持续优化青年教师培养体系，常态化开展教学交流、成果复盘、名师帮扶等活动，全力打造一支师德高尚、业务精湛、活力充沛的青年教师队伍，为学校教育教学事业高质量发展持续赋能。

初审：周艳琼、张芳芳

复审：刘思宇

终审：梁泽光